El Colegio
martes, 11 de noviembre de 2008
lunes, 10 de noviembre de 2008
Proyecto Colon, America y el Bicentenario
IDENTIFICACIÓN del PROYECTO
Nombre del proyecto: “Colón, América y el Bicentenario en Chile”
Nombre del establecimiento: Liceo Los Almendros de
Niveles educativos: NB2, 3er y 4to Básico.
Subsectores involucrados: Lenguaje, Matemáticas, Comprensión del Medio Social Natural y Cultural, Artes Visuales, Ingles.
Duración del proyecto: 6 meses
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
El descubrimiento de América es un hecho muy importante que se llevó a cabo en 1492 y condicionó la evolución política, económica y social de los siglos siguientes. Durante
Este hecho importante, será observado y estudiado por los alumnos con la ayuda de las nuevas tecnologías, sus profesores y sus padres.
En este planeta se han creado muchas formas de representarnos por medio del uso de los componentes gráficos para mostrar limites, fronteras y otros. Google Earth viene a imponerse como una de las formas mas gráficas de todas y como dice un colega “solo comparable con el globo terráqueo por la confiabilidad de sus representaciones”.
Utilizando las nuevas tecnologías, los alumnos serán capaces de observar, analizar y recorrer la ruta que hizo Cristóbal Colon, utilizando para ello el valioso programa Google Earth. Registraran detalles de sus viajes, calcularán distancias, tiempos, tripulación, alimentación según zona geográfica, recursos necesarios y observaran lugares geográficos específicos, obtendrán diversa información geográfica basándose en datos y fotografías reales. Luego del descubrimiento de América, observaran la formación de Chile y valorarán la independencia y se prepararán para celebrar sus 200 años de independencia.
COMPETENCIAS TIC ALUMNOS
Usa distintos programas del computador para registrar sus tareas tales como procesador de texto, planillas de cálculo y presentaciones de power point.
En Word registra tareas asignadas, en Excel realiza calculos de tiempos, distancias, graficos y otros.
COMPETENCIAS TIC DOCENTE
Saca provecho a la tecnología y utiliza las TIC para gestionar de manera eficiente su trabajo como docente y proyectarlo a sus alumnos.
OBJETIVO GENERAL
Valorar por medio de la investigación en Internet el esfuerzo que ha significado el trabajo de antepasados para poder vivir hoy en un planeta medianamente ordenado y de paso valorar los esfuerzos que hace su país por defender el derecho a la libertad, educación y realización del individuo como persona.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Aprender a utilizar el programa Google Earth.
Aprender a hacer cálculos básicos matemáticos.
Aprender a Localizar puntos geográficos en el mapa.
Aprender a identificar su entorno tanto social como natural.
Aprender a expresarse tanto en forma oral como escrita correctamente.
Aprender a utilizar programas de computación.
Aprender a investigar.
Y en definitiva….
Aprender
A
Aprender.
CONTENIDOS MÍNIMOS
Cálculo de áreas
Cálculo de perímetros
Tipos de mapas
Figuras geométricas
Lugares geográficos diversos.
Climas geograficos diversos.
RECURSOS HUMANOS
Padres y apoderados
Docente de asignatura
Coordinador de Enlaces
Alumnos.
RECURSOS MATERIALES
Laboratorio de computación.
Notebook y Proyector .
Software “Google Earth”
INSUMOS
Papel, tinta, impresora, pen drives
Cuadernos, lápices, lápices de colores.
Conexión a Internet
ETAPAS O ACTIVIDADES
PUESTA EN MARCHA
Observan proyección de motivación que orienta sobre las potencialidades del software a utilizar para desarrollar las actividades propuestas en el Proyecto
Utilizan Herramientas de Acercamiento, Alejamiento y Rotaciones vertical y horizontal.
Forman parejas y asisten a laboratorio, luego de la visualización del video en la sala de clases.
Siguen las instrucciones y sugerencias del docente y coordinador.
Exploran las herramientas del recurso en forma libre.
Visualizar meridianos, paralelos y trópicos.
DESARROLLO
Se trabaja por grupos donde cada uno recorre uno de lo viajes hechos por Colon y observan situación geográfica, miden distancias, registran los datos para poder trabajar con ellos después.
Preparan cálculo estimativo de la tripulación y los medios necesarios para su alimentación durante el viaje.
Planifican lugar y hora de salida y confeccionan lista de insumos necesarios.
Se preocupan de medicamentos a llevar y para que sirven, abarrotes, etc.
Tipos de vestuario necesarios, cantidad de energia necesria para el viaje.
EVALUACIÓN
Se realizará evaluación de proceso con apoyo docente y coevaluación para ir
direccionando las actividades del proyecto.
Como producto de la actividad, cada grupo debe exponer ante sus compañeros y/ocomunidad educativa, la información más importante, mostrando en Google Earth la ruta del viaje investigado y las conclusiones en archivo power point. A medida que trazan la ruta, deben identificar los nombres de los países que se exploraron durante el viaje.
Además deberán entregar un archivo power point, de acuerdo a la pauta propuesta, con diagramas y/o fotografías de las rutas estudiadas.
Para cada uno de los productos se utilizará una rúbrica que analizará el producto
presentado por cada grupo.
sábado, 8 de noviembre de 2008
Experiencias de Informática Educativa
Nombre de la actividad: Con las manos en la geometria.
Desde un principio dije que era o se veia simple. Por lo tanto es facil de incorporar en el establecimiento, requerimientos tecnicos no son muchos (miro desde mi liceo) y las competencias del coordinador no son muy exigentes tampoco. Para el profesor que lo haga no deberia ser muy complicado tampoco porque son temas ya conocidos y para los alumnos menos debido a que se harà de una forma simple que ellos lo puedan entender y aplicar, ademàs que el tiempo asignado es suficiente.
Experiencia: Una experiencia digna de destacar es la de esta profesora que me ha llamado mucho la atencion y es la experiencia de la prof. Fabiola de Copiapó, con el corazon grande se entusiasmó con este tema y partió, al principio pocos recursos y aun así fue avanzando. Los requerimientos estàn y solo hay que sacarles provecho. Las competencias la profesora las ha ido adquiriendo en el tiempo por lo tanto ya podrà transmitirlas a sus alumnos sin mayores dificultades.
Recurso : "Conociendo la Independencia de Chile", aunque pesa bastante, es muy interesante. Mi selección, no tardò mucho en bajar a mi pc, lo encontrè con requerimientos técnicos muy simples, no necesita mayores competencias del coordinador, profesor y alumnos.
Es muy simple, solo requiere de una planilla excel para su uso. Tiene harto colorido que lo hace atractivo visualmente para el usuario y es muy simple de usar, claro que despues de varios intentos se logra entender su funcionamiento, este es un detalle menor que le encontrè, aun asi es muy interesante usarlo debido a que se aprende mucho.